воскресенье, 31 января 2021 г.

Ссылки для скачивания программного обеспечения на уроках информатики

 


среда, 20 января 2021 г.

Преподаватель информатики: «Не исключаю, что вскоре все дети смогут писать приложения»

Ждут изучения Photoshop, не умеют пользоваться мышкой и постигают азы программирования. Преподаватель столичной гимназии № 10 Анна Михейчик рассказала корреспонденту агентства «Минск-Новости» о том, как сейчас проходят уроки информатики.
Из-за ситуации с пандемией многие школьные конкурсы и олимпиады, которые планировались весной, были отменены или переведены в удаленный формат. Главными темами в образовании стали дистанционное обучение, выставление отметок и экзаменационные испытания. Они вызывают много дискуссий и в основном не в позитивном ключе. Всё это отодвинуло на второй план другие очень значимые вещи: мы перестали замечать успехи наших ребят. А ведь ко многим интеллектуальным испытаниям им приходится готовиться не один год, а знания, необходимые для победы, часто черпают не из школьных учебников. В мае, например, должен был состояться финал республиканского конкурса по основам профессиональной подготовки среди учащихся JuniorSkills Belarus (вероятно, его перенесут на осень). Это состязание среди детей и подростков по самым передовым направлениям: мобильной робототехнике, технологии беспилотных летательных аппаратов, электронике, графическому дизайну и другим. В минскую команду вошли и ребята из гимназии № 10. Читаем далее...


воскресенье, 17 января 2021 г.

Интересная задача

 

Условие задача: вычислять сумму элементов рекуррентной последовательности, пока её элемент по модулю не станет меньше 0,00001, элементы последовательности вычисляются по формуле -a(n)=2^n*n!/(n^n)! 

program symma;

var a,s,z,e,k,p:real; n,m,j:integer;

begin

read(e);

z:=2;{первое слагаемое 2, цикл начинаем с второго слагаемого}

s:=1;

n:=1;

k:=2;

a:=2;

m:=1;

while abs(a)>=e do begin

k:=k*2;{вычисляем 2 в степени n}

n:=n+1;

p:=1;

for j:=1 to (n-1) do begin

p:=p*n;

end;

s:=s*p ;

a:=k/s;{слагаемое}

writeln(' a=',a:8:5);

z:=z+a;

m:=m+1;{кол-во слагаемых}

end;

writeln(' кол-во слагаемых=',m:3);

writeln(' otvet=',z:8:5);

end.

Результат:

0.00001

a= 2.00000

a= 0.44444

a= 0.01389

a= 0.00004

a= 0.00000

кол-во слагаемых= 6

otvet= 4.45838

пятница, 15 января 2021 г.

Роль информации в современном обществе

 


Для развития человеческого общества необходимы материальные, инструментальные, энергетические и другие ресурсы, в том числе и информационные. Настоящее время характеризуется небывалым ростом объема информационных потоков. Это относится практически к любой сфере деятельности человека. Наибольший рост объема информации наблюдается в промышленности, торговле, финансово-банковской и образовательной сферах. Например, в промышленности рост объема информации обусловлен увеличением объема производства, усложнением выпускаемой продукции, используемых материалов, технологического оборудования, расширением внешних и внутренних связей экономических объектов в результате концентрации и специализации производства. Читаем далее...

понедельник, 4 января 2021 г.

Инновация

 


У этого термина существуют и другие значения, см. Инновация (значения).
Иннова́ция, нововведение (англ. innovation) — это внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком. Является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека, его фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации. Примером инновации является выведение на рынок продукции (товаров и услуг) с новыми потребительскими свойствами или качественным повышением эффективности производственных систем.
Термин «инновация» происходит от латинского «novatio», что означает «обновление» (или «изменение»), и приставки «in», которая переводится с латинского как «в направление», если переводить дословно «Innovatio» — «в направлении изменений». Само понятие innovation впервые появилось в научных исследованиях XIX в. Новую жизнь понятие «инновация» получило в начале XX в. в научных работах австрийского экономиста Й. Шумпетера в результате анализа «инновационных комбинаций», изменений в развитии экономических систем.
Инновация — это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьёзно повышает эффективность действующей системы.

Более обще это понятие может применяться также и к творческой идее, которая была осуществлена. Читаем далее...